НАУКОВО-МЕТОДИЧНИЙ ДАЙДЖЕСТ "ОСВІТА НА ЗДОРОВ’Я" .
Випуск №2 (лютий, 2024)
Упорядники:
Юлія Півненко, Ірина Мінакова
КЗ "ЗАПОРІЗЬКИЙ ОБЛАСНИЙ ІНСТИТУТ ПІСЛЯДИПЛОМНОЇ ПЕДАГОГІЧНОЇ ОСВІТИ" ЗОР
КАФЕДРА РЕАБІЛІТАЦІЙНОЇ ПЕДАГОГІКИ ТА ЗДОРОВОГО СПОСОБУ ЖИТТЯ
Історично ексклюзивні шкільні системи асоціювалися з різними формами несправедливості, особливо в сучасних постколоніальних державах. Розділення освітніх можливостей призводило і продовжує призводити до нерівності в економічних і соціальних можливостях. Оскільки суспільства все більше усвідомлюють несправедливість, спричинену нерівними системами, для навчальних закладів стає все важливішим сприяти більш інклюзивному підходу до навчання.
Як ми можемо створити культуру, за якої інклюзивне навчання може процвітати в школах? Керівник SENCO та SEND Вілл Каннок визначає три ключові фактори
Цей інструмент розроблений, щоб допомогти керівникам і персоналу шкіл замислитися над значенням шкільної культури. У ньому представлено способи, за допомогою яких школи можуть створити та підтримувати інклюзивну шкільну культуру шляхом побудови спільноти та встановлення інклюзивних цінностей. Цей інструмент розглядає інклюзивну культуру на рівні школи (а не в окремих класах) і розглядає, як керівники шкіл можуть «задати тон» інклюзивній освіті.
Побудова інклюзивної культури є фундаментальною частиною сучасної шкільної освіти. Але як ви виховуєте колективне мислення? Ми запитали трьох директорів шкіл, які є лідерами інклюзивної практики, про те, що працює для їхніх шкільних громад.
Ми хотіли б розпочати сьогоднішню публікацію з подяки кожному інклюзивному педагогу за невтомну та творчу роботу, яку ви робите, щоб переконатися, що всі учні раді та включені у ваш клас. Ми визнаємо всі завдання, якими ви займаєтесь щодня — від викладання уроків, які відповідають різноманітним потребам, до оцінювання тестів і завдань до підтримки позитивної поведінки.
Кожен учитель прагне щасливого класу. Але як школі досягти цього, не ставлячи під загрозу академічну успішність та особистісний розвиток учнів? Як ви визначаєте щастя та навчання? Читайте далі, щоб дізнатися поради про те, як створити приємну атмосферу у класі.